Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме ненав’язливо допомагати групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем.
 Я зрозуміла, як використовувати комп’ютерні технології для підвищення  ефективності проектної діяльності учнів та вчителів.  Оскільки при навчанні за методом проектів учитель повинен добре організованим для того, щоб весь час бути впевненим у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою.
Уміння правильно поставити запитання – це основа якісного навчання. 
 У цьому модулі були виконані такі роботи:
Визначила наявність усіх складових свого Портфоліо; 
Закінчила план вивчення теми;
Завантажили необхідні документи на google-диск.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки: як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме: кожен учень має різний рівень знань, різний рівень виконання поставлених завдань, різний тип мислення, тому потрібно визначити можливості кожного учня та підібрати так завдання, щоб з ним впорався кожен.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів». Обговорили з колегами, як краще залучити учнів до процесу оцінювпання. Переглянула критерії оцінювання, і внесла деякі зміни. Внесла зміни до плану вивчення теми.

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі я створила учнівську презентацію, публікацію, вікі-статтю та блог; внесла деякі доповнення в план вивчення теми; обмінялися з колегами досвідом та ідеями  використання Інтернету у виховній роботі.

Модуль 6. Рефлексія

На занятті обговорювали тему безпечної роботи учнів в інтернеті, засоби контролю за їх діями, тематикою переглянутих програм, сайтів, блогів, електроних пошт.

Модуль 5. Рефлексія

Опрацьовуючи модуль зрозуміла, чим може бути корисний інтернет в процесі виховної роботи з дітьми, про можливості інтернету для заохочення учнів до навчання, дає змогу користуватися надбанням інших користувачів.

Модуль 4. Рефлексія

Цікова було працьовута в цьому модулі : уточнила запитання до проекту.
 Ознайомилася з засобами для створення дидактичного матеріалу, створила власні,
використовуючи об'єкти SmartArt , "хмари тегів", кросворди, інструктивні картки.